måndag 14 november 2011
Källkritik
Dagens ämne är källkritik.
Att se webbsökningen som en iterativ process
Att söka i google:
Länk http://www.google.se/support/websearch/bin/answer.py?hl=sv&answer=136861&topic=1221265
Sökning efter fraser ("")
Om du sätter citattecken före och efter en formulering anger du att Google ska söka efter orden i exakt den ordning de står inom citattecknen. Google lägger redan stor vikt vid ordens ordningsföljd och sammansättning, och frångår dem endast på goda grunder. Därför behöver du oftast inte sätta ut citattecken. Om du söker efter fraser kan du råka missa bra träffar. En sökning efter[ "Alexander Bell" ] (med citattecken) missar till exempel alla sidor som hänvisar till Alexander G. Bell.
Sök ett enstaka ord precis som det är ("")
Google tillämpar automatiskt synonymer. Det innebär att sidor om "istället" returneras för sökfrågan[ i stället ] (med ett blanksteg) och sidor om Stockholms historia returneras för sökfrågan [ Sthlm historia ] . Men ibland är Google lite väl hjälpsamt och ger dig en synonym när du egentligen inte vill ha den. Genom att sätta dubbla citattecken runt ett ord anger du att sökningen ska matcha ordet precis som du skrev det.
Söka inom en särskild webbplats (site:)
I Google kan du ange att sökresultaten måste komma från en viss webbplats. Sökfrågan[ irak site:dn.se ] returnerar till exempel sidor om Irak, men endast från dn.se. De enklare sökfrågorna [ irak dn.se ] eller [ irak Dagens Nyheter ] fungerar oftast lika bra, men kan returnera resultat från andra webbplatser som nämner Dagens Nyheter. Du kan även ange en hel grupp av webbplatser. Sökfrågan [ irak site:.riksdagen.se ] returnerar till exempel endast resultat från svenska riksdagens domän och [ irak site:.iq ] returnerar endast resultat från irakiska webbplatser.
Termer som du vill utesluta (-)
Om du skriver ett minustecken omedelbart före ett ord betyder det att du inte vill att sidor med detta ord ska ingå i sökresultaten. Minustecknet bör stå omedelbart före ordet och föregås av ett blanksteg. Till exempel används minustecknet i sökfrågan[ TV-program ] som ett bindestreck och tolkas därför inte som ett undantagstecken. I sökfrågan [ TV -program ] kommer däremot sökresultaten att innehålla ordet TV, men inga hänvisningar till program. Du kan undanta så många ord som du vill genom att sätta ett minustecken - framför dem, till exempel[ jaguar -bilar -fotboll -os ] . Minustecknet - kan även användas om du vill undanta andra saker än ord. Om du till exempel sätter ett bindestreck före operatorn site: (utan ett blanksteg) kan du undanta en särskild webbplats från sökresultaten.
Fylla i tomrummet (*)
Tecknet *, även kallat jokertecknet, är en relativt okänd funktion som kan vara till mycket stor nytta. Om du skriver * i en sökfråga försöker Google behandla jokertecknet som en platshållare för okända termer och sedan hitta de bästa träffarna. Sökfrågan[ Google * ] returnerar till exempel resultat om ett flertal av Googles produkter (du får många sidor att gå igenom eftersom vi har många produkter). Sökfrågan [ Reinfeldt röstade * till * lagförslaget ] returnerar resultat om olika omröstningar för olika lagförslag. Operatorn * fungerar dock endast på hela ord, inte på delar av ord.
Operatorn OR
Google överväger som standard alla ord i sökningar. Om du vill tillåta antingen ett eller flera ord kan du använda operatorn OR (OR måste skrivas med STORA BOKSTÄVER). Med sökfrågan[ Djurgården 2004 OR 2005 ] får du till exempel resultat om antingen 2004 eller 2005 medan sökfrågan [ Djurgården 2004 2005 ] (utan OR) returnerar sidor som innehåller båda årtalen på samma sida. Du kan ersätta OR med symbolen |. (Operatorn AND används som standard, så den behöver du inte sätta ut.)
Att se webbsökningen som en iterativ process
Att söka i google:
Länk http://www.google.se/support/websearch/bin/answer.py?hl=sv&answer=136861&topic=1221265
Om du sätter citattecken före och efter en formulering anger du att Google ska söka efter orden i exakt den ordning de står inom citattecknen. Google lägger redan stor vikt vid ordens ordningsföljd och sammansättning, och frångår dem endast på goda grunder. Därför behöver du oftast inte sätta ut citattecken. Om du söker efter fraser kan du råka missa bra träffar. En sökning efter
Google tillämpar automatiskt synonymer. Det innebär att sidor om "istället" returneras för sökfrågan
I Google kan du ange att sökresultaten måste komma från en viss webbplats. Sökfrågan
Om du skriver ett minustecken omedelbart före ett ord betyder det att du inte vill att sidor med detta ord ska ingå i sökresultaten. Minustecknet bör stå omedelbart före ordet och föregås av ett blanksteg. Till exempel används minustecknet i sökfrågan
Tecknet *, även kallat jokertecknet, är en relativt okänd funktion som kan vara till mycket stor nytta. Om du skriver * i en sökfråga försöker Google behandla jokertecknet som en platshållare för okända termer och sedan hitta de bästa träffarna. Sökfrågan
Google överväger som standard alla ord i sökningar. Om du vill tillåta antingen ett eller flera ord kan du använda operatorn OR (OR måste skrivas med STORA BOKSTÄVER). Med sökfrågan
tisdag 30 augusti 2011
Handbok om medier enl lgr11
Nu har medierådet gjort en bok och ett arbetsmaterial om hur man kan använda medier i undervisningen enl. lgr11. Helt underbart! Nu finns det bra vägledning för våra lärare!!Handbok till medieundervisningen
tisdag 22 mars 2011
testpilot
Jag är med i en tävling om att få testa en LG Omtimus2 här
LG-Optimus2x
Det vore så jätteroligt att testa den med eleverna och i undervisning!
ha det gott
LG-Optimus2x
Det vore så jätteroligt att testa den med eleverna och i undervisning!
ha det gott
söndag 6 mars 2011
måndag 21 februari 2011
söndag 20 februari 2011
Specialpedagogik
Jag har i min utbildning försökt att styra ganska mycket emot specialpedagoik för jag har ett stort intresse att arbeta med personer med funktionsnedsätting, dock tycker jag att filmen som förtydligar beskrivningen här
Dessa länkar och all information kommer att vara väldigt bra i mitt arbete som IT-pedagog på min skola då vi disskuterar pedagogiska it lösningar som kan finnas. Att då ha detta i ryggsäcken kommer att underlätta mitt arbete och hjäpa de elever och studerande som behöver hjälp.
Jag kommer lägga upp en länkbank till mina kollegor så att de lätt kan finna hjälp och ideer när behoven uppstår.
/Elisabeth
Funktionsnedsättning beskriver nedsättning av fysisk, psykisk eller intellektuell funktionsförmåga.
Funktionshinder beskriver den begränsning som en funktionsnedsättning innebär för en person i relation till omgivningen.
http://www.handisam.se/Tpl/NewsPage____897.aspx
Dessa länkar och all information kommer att vara väldigt bra i mitt arbete som IT-pedagog på min skola då vi disskuterar pedagogiska it lösningar som kan finnas. Att då ha detta i ryggsäcken kommer att underlätta mitt arbete och hjäpa de elever och studerande som behöver hjälp.
Jag kommer lägga upp en länkbank till mina kollegor så att de lätt kan finna hjälp och ideer när behoven uppstår.
/Elisabeth
Många vill lära sig, men gillar inte skolan...
En intressant tanke och även citat från Michael Wesch. Många vill lära sig, men gillar inte skolan... Detta tror jag absolut kan vara sant, många vill lära sig men intresse och nyfikenhet finns inte där. Kanske är det som Barabar säger: "Students learn what they care about, from people they care about, and who, they know, care about them Barbara Harrell Carson" Han tar upp ett mycket kreativt och intressant sätt att använda internet och alla de sätt som ex netvibes ger möjlighet till. Detta är ju fantastiskt men den genomsnittliga läraren tror jag har svårt att ta till sig detta komplexa verktyg. Dock är det mycket intressant... jag längtar tills vi får Fronter på vår skola för jag vill skapa något liknande men inte fullt så komplext. Eller så gör jag det och länkar från fronter.
Det var allt för nu, dags att lära mig mer om specialpedagogik!
Det var allt för nu, dags att lära mig mer om specialpedagogik!
torsdag 27 januari 2011
Lite inspiration
http://www.idg.se/2.1085/1.363908/facebook-centralt-i-hennes-undervisning
Det här tycker jag är mycket intressant och väldigt roligt. Jag läste om det i ComputerSweden häromdagen och dels är det roligt att en tidning som den belyser skolan och lärares verklighet med IT men även jätteroligt att det finns så fina exempel som kan inspirera andra lärare. Åter igen ser vi hur viktigt det är med stöd från ledingen med pengar och uppmuntran. Om man bara tänker så enkelt som möjligt och inte känner kravet att använda jätteavancerade program utan att finnas där eleverna är tror jag kan vara en bra start.
Det här tycker jag är mycket intressant och väldigt roligt. Jag läste om det i ComputerSweden häromdagen och dels är det roligt att en tidning som den belyser skolan och lärares verklighet med IT men även jätteroligt att det finns så fina exempel som kan inspirera andra lärare. Åter igen ser vi hur viktigt det är med stöd från ledingen med pengar och uppmuntran. Om man bara tänker så enkelt som möjligt och inte känner kravet att använda jätteavancerade program utan att finnas där eleverna är tror jag kan vara en bra start.
söndag 16 januari 2011
Framtidens lärande - reflektion från seminarium
https://connect.sunet.se/oer-lfr
Detta var en mycket intressant diskussion, och jag är mycket tacksam att denna finns för oss studenter att ta del av. Det har varit intressant att lyssna och reflektera över denna.
Det diskuterades om det är retoriska problem som ligger till grund för vårt problem med att få igång lärare, det kan lösas som Mats Larsnäs sa att vi behöver ha mer nära hjälp för lärarna, IKT support är mycket viktigt. Jag har på vår skola kontinuerligt lagt ut information och länkar till bra resurser på nätet. Då är det så att endel använder dem jätteflitigt och tycker det är bra men sedan finns det de lärare som inte ens hittar till siten på vårt intranät... Att lärare måste använda datorer och tekniken som följer med denna utveckling. Mathias Anbäcken sa det så bra - Skolan i fas med omvärlden. Arbetar du någon annanstans kan man inte säga -"näe.. jag vill inte använda IT i mitt jobb..." men det finns lärare som gör så! Det är mycket viktigt.
Ett intressant arbetssätt som Mats Larsnäs tar fram där utöver utvecklingssamtal med chefen även ha det med IT pedagogen gällande arbetet med IT. Där det blir ett coachsamtal ang IT.
Jag tror att det är mycket viktigt att ledningen först bestämmer hur de vill att skolan skall vara och sedan tydligt markera detta till lärare, samt att rektorer använder och intresserar sig för den digitala kompetensen.
/ På återhörande
Detta var en mycket intressant diskussion, och jag är mycket tacksam att denna finns för oss studenter att ta del av. Det har varit intressant att lyssna och reflektera över denna.
Det diskuterades om det är retoriska problem som ligger till grund för vårt problem med att få igång lärare, det kan lösas som Mats Larsnäs sa att vi behöver ha mer nära hjälp för lärarna, IKT support är mycket viktigt. Jag har på vår skola kontinuerligt lagt ut information och länkar till bra resurser på nätet. Då är det så att endel använder dem jätteflitigt och tycker det är bra men sedan finns det de lärare som inte ens hittar till siten på vårt intranät... Att lärare måste använda datorer och tekniken som följer med denna utveckling. Mathias Anbäcken sa det så bra - Skolan i fas med omvärlden. Arbetar du någon annanstans kan man inte säga -"näe.. jag vill inte använda IT i mitt jobb..." men det finns lärare som gör så! Det är mycket viktigt.
Ett intressant arbetssätt som Mats Larsnäs tar fram där utöver utvecklingssamtal med chefen även ha det med IT pedagogen gällande arbetet med IT. Där det blir ett coachsamtal ang IT.
Jag tror att det är mycket viktigt att ledningen först bestämmer hur de vill att skolan skall vara och sedan tydligt markera detta till lärare, samt att rektorer använder och intresserar sig för den digitala kompetensen.
/ På återhörande
torsdag 13 januari 2011
Reflektion på Jeffs vision
Jag tror att Jeffs vision är en bra vision och innehåller mycket bra och tänkvärda aspekter. Skolväsendet är ett mycket stelbent system som inte är så lätt att vända. Men jag tror att det verkligen är dags för dagens lärare att annama den teknik som många av dagens unga faktiskt lever i. Framförallt tror jag att det är ett ypperligt sätt att nå de studerande som vi lätt tappar, som inte orkar sitt still i klassrummet som kanske har olika svårigheter vad än det kan vara. En duktig ambitiös ungdom med trygga hemförhållanden klarar sig ofta oavsett vilka sätt undervisningen bedrivs på, men det är de andra som jag tror att vi verkligen kan vinna genom att komma in i deras värld. Idag har många en egen webbsida, facebook sida och en egen blogg. Det är den värld som våra unga lever i idag.
Där tror jag på möjligheterna med social medier där många kan använda sina smartphones såsom Iphone. Tyvärr finns det många lärare som inte alls lever i denna världen, där vi idag stångar oss med att de skall börja använda datorer som något annat är skrivmaskiner, om de ens använder dem till det. Det tar tid att få uppdaterade lärare, många är äldre och har inte den tekniska erfarenheten som kommer att krävas. Genom att motivera lärare där de äldre kan hjälpa de yngre med innehåll och deras gedigna erfarenhet och de yngre (och de tekniskt intresserade, vilket inte har med ålder att göra) lärarna kan försöka få till det med de tekniska hjälpmeddel som finns. Jag tror att ett sätt att få igång denna utveckling är att vi kan visa resultat och verkligen visa på hur bra det kan bli. Motivera, Förklara och Demonstrea hur det bra det kan bli.
Intressant föredrag
/Elisabeth
Där tror jag på möjligheterna med social medier där många kan använda sina smartphones såsom Iphone. Tyvärr finns det många lärare som inte alls lever i denna världen, där vi idag stångar oss med att de skall börja använda datorer som något annat är skrivmaskiner, om de ens använder dem till det. Det tar tid att få uppdaterade lärare, många är äldre och har inte den tekniska erfarenheten som kommer att krävas. Genom att motivera lärare där de äldre kan hjälpa de yngre med innehåll och deras gedigna erfarenhet och de yngre (och de tekniskt intresserade, vilket inte har med ålder att göra) lärarna kan försöka få till det med de tekniska hjälpmeddel som finns. Jag tror att ett sätt att få igång denna utveckling är att vi kan visa resultat och verkligen visa på hur bra det kan bli. Motivera, Förklara och Demonstrea hur det bra det kan bli.
Intressant föredrag
/Elisabeth
tisdag 11 januari 2011
Nu är det åter dags igen!
Nu är det dags att komma igång med min IKT blog igen. Det skall bli så roligt att plugga igen. Jag känner mig mycket inspirerad.
/På återhörande
Elisabeth
/På återhörande
Elisabeth
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)